What Should We Do With a Hidden Curriculum When We Fine One?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Martin, Jane R.
Titel	What Should We Do With a Hidden Curriculum When We Fine One?
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Change; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Feminism; Learning Processes; Sex Stereotypes; Student School Relationship; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Feminismus; Learning process; Lernprozess; Schüler-Lehrer-Beziehung; Wertbegriff
Abstract	A hidden curriculum consists of those learning states of a setting that are either unintended or intended but not openly acknowledged to the learners in the setting unless the learners are aware of them. Consciousness-raising may be the best weapon of individuals who are subject to hidden curricula. (Author/MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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