A Model for Increasing Decision Making Potential Through Standardized Test Scores

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hoover, J. Gary; Fleetwood, George R.
Titel	A Model for Increasing Decision Making Potential Through Standardized Test Scores
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Decision Making Skills; Elementary Secondary Education; Group Testing; Intelligence Tests; Models; Skill Development; Standardized Tests; State of the Art Reviews; Test Selection + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gruppentest; Intelligence test; Intelligenztest; Analogiemodell; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Standadised tests; Standardisierter Test; Entwicklungsstand; Testauswahl
Abstract	The development of a model for more effective usage of group administered standardized tests is developed. A method is illustrated which uses item groupings from subtests allowing a more effective use of the data for program and curricular decisions. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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