A Response to Edwin Fenton. An Exchange of Views between Edwin Fenton and Jack R. Fraenkel, the Cognitive-Developmental Approach to Moral Education

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Autor/in	Fraenkel, Jack R.
Titel	A Response to Edwin Fenton. An Exchange of Views between Edwin Fenton and Jack R. Fraenkel, the Cognitive-Developmental Approach to Moral Education
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Developmental Psychology; Elementary Secondary Education; Moral Development; Personality Theories; Social Science Research; Social Values; Theoretical Criticism + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Entwicklungspsychologie; Moralische Entwicklung; Personality theory; Persönlichkeitstheorie; Social scientific research; Sozialwissenschaftliche Forschung; Sozialer Wert
Abstract	Restatement of the author's criticisms of Fenton's article about Kohlberg's cognitive-developmental approach to moral education in the April 1976 issue of "Social Education." Emphasis is made that (1) Fenton's definitive summations of Kohlberg's works should be more tentative and cautious, because (2) some parts of moral developmental research are unstable and open to alternative interpretation. (ND)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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