Establishing Generalized Verb-Noun Instruction-following Skills in Retarded Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Striefel, Sebastian; und weitere
Titel	Establishing Generalized Verb-Noun Instruction-following Skills in Retarded Children
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Development; Conditioning; Handicapped Children; Language Acquisition; Mental Retardation; Research; Responses; Stimulus Generalization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachaneignung; Spracherwerb; Geistige Behinderung; Forschung
Abstract	In this study, a transfer of stimulus control procedure was used to establish generalized verb-noun instruction-following skills in two severely retarded boys. (Author/JH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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