Spontaneous Development of Moral Concepts

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Siegal, M.
Titel	Spontaneous Development of Moral Concepts
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Measures; Child Development; Cognitive Development; Concept Formation; Early Childhood Education; Elementary Secondary Education; Justice; Language Acquisition; Moral Development; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Gerechtigkeit; Sprachaneignung; Spracherwerb; Moralische Entwicklung; Theory; Theorie
Abstract	Moral competence is more difficult to attain than scientific competence. Since language comprehension plays a central role in conceptual development, and moral language is difficult to learn, there is a common deficiency in moral conceptual development. This suggests a theory of non-spontaneous solutions to moral problems. (Author/MS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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