Just Pushing Buttons or Learning?--A Case for Minicalculators

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schnur, James O.; Lang, Jerry W.
Titel	Just Pushing Buttons or Learning?--A Case for Minicalculators
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement; Calculators; Computation; Electronic Equipment; Elementary School Mathematics; Elementary Secondary Education; Instruction; Learning; Mathematics Education; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Performance; Leistung; Calculator; Rechner; Rechenmaschine; Elektronisches Gerät; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Teaching process; Unterrichtsprozess; Lernen; Mathematische Bildung; Forschung
Abstract	A study of the effect of the use of calculators on student computational ability is reported. Results showed that treatment groups using calculators gained significantly more whole number computational ability than control groups not using calculators. Interaction between sex of student and calculator usage was not significant. (DT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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