The Teaching-Learning Process in Elementary Schools: A Synoptic View

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harnischfeger, Annegret; Wiley, David E.
Titel	The Teaching-Learning Process in Elementary Schools: A Synoptic View
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Curriculum; Educational Policy; Elementary Education; Learning Activities; Learning Processes; Models; Social Influences; Teacher Effectiveness; Time Factors (Learning) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Politics of education; Bildungspolitik; Elementarunterricht; Lernaktivität; Learning process; Lernprozess; Analogiemodell; Sozialer Einfluss; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Presents a model that represents the teacher's activities as consequences of educational policies and of the teacher's own reflections, and at the same time represents the pupil's achievement as the consequence of his activity and experience. (Author/IRT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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