A Criticism of Competency-based Teacher Education and Behavioral Objectives

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nelson, Jack L.
Titel	A Criticism of Competency-based Teacher Education and Behavioral Objectives
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analytical Criticism; Behavioral Objectives; Competency Based Teacher Education; Educational Improvement; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Skill Development; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Recommends that a few behavioral objectives be included for skill development in many teacher education courses, but that behavioral objectives and competency-based teacher education be generally de-emphasized in favor of developing competent teachers. A framework for accomplishing educational improvement is presented. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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