Secondary School Curriculum and Social Change in an Emergent Nation

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bacchus, M. K.
Titel	Secondary School Curriculum and Social Change in an Emergent Nation
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Developing Nations; Educational Innovation; Public Schools; School Community Relationship; Science Curriculum; Secondary Education; Social Change; Socioeconomic Influences; Guyana + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Public school; Öffentliche Schule; Sekundarbereich; Sozialer Wandel; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	The social changes and the microeconomic issues which aided or militated against curriculum reform at the secondary level in Guyana are identified, and the influence they exerted is examined. (Author/ND)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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