How to Get the Most Out of an Equation Without Really Trying

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Aris, Rutherford
Titel	How to Get the Most Out of an Equation Without Really Trying
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Processes; Engineering; Engineering Education; Higher Education; Instruction; Models; Problem Solving; Productive Thinking; Scientific Methodology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Maschinenbau; Ingenieurausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teaching process; Unterrichtsprozess; Analogiemodell; Problemlösen; Produktives Denken
Abstract	Discusses general ways to approach and solve engineering problems. Uses the phase plane and perturbation methods to illustrate the qualitative study of equations. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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