A Factor-Analyzed Pharmacy-Student Evaluation of Pharmacy Faculty

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Kotzan, Jeffrey A.; Mikeal, Robert L.
Titel	A Factor-Analyzed Pharmacy-Student Evaluation of Pharmacy Faculty
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; Factor Analysis; Faculty Evaluation; Health Occupations; Higher Education; Pharmacists; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Evaluation; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Faktorenanalyse; Gesundheitsberuf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A campus-wide analysis generated five teaching evaluation factors: Subject Organization and Competence; Motivation-Stimulation; Instructor-Student Relations; Reasonable Work Load; and Clearness of Grading Procedures. The methodology revealed differences among pharmacy instructors along a student-perceived motivational factor. (LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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