Educational Poverty in the Midst of Educational Abundance: Status and Policy Implications of Teacher Supply/Demand

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ornestein, Allan C.
Titel	Educational Poverty in the Midst of Educational Abundance: Status and Policy Implications of Teacher Supply/Demand
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Educational Policy; Educational Supply; Educationally Disadvantaged; Policy Formation; Socioeconomic Status; Teacher Employment; Teacher Placement; Teacher Recruitment; Teacher Shortage; Teacher Supply and Demand + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsangebot; Politische Betätigung; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Lehrerrekrutierung; Lehrermangel; Lehrerbedarf
Abstract	Notes that the abundant supply of teachers provides unprecedented opportunity for improvements in school and teacher education programs, as well as for selective recruiting of students preparing to teach and upgrading teachers with substandard qualifications. (Author/AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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