Exposure to Schooling: Method, Conclusion, Policy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harnischfeger, Annegret; Wiley, David E.
Titel	Exposure to Schooling: Method, Conclusion, Policy
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Background; Educational Experience; Educational Policy; Policy Formation; Research Methodology; Research Needs; Time + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Vorbildung; Bildungserfahrung; Politics of education; Bildungspolitik; Politische Betätigung; Research method; Forschungsmethode; Forschungsbedarf; Zeit
Abstract	Suggests that it is inconceivable that more schooling, other relevant variables being constant, will not produce more learning. The critical question for policy is: How large is the effect? (Author/AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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