A Critical Analysis of Social Development Programs in Elementary Education

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Elardo, Phyllis T.; Elardo, Richard
Titel	A Critical Analysis of Social Development Programs in Elementary Education
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Counseling Instructional Programs; Elementary Education; Evaluation; Models; Program Evaluation; School Psychologists; Social Development; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Evaluierung; Analogiemodell; Programme evaluation; Programmevaluation; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule; Soziale Entwicklung; Theory; Theorie
Abstract	Four social development programs in elementary education are examined. None of the programs (1) has a clearly articulated developmental rationale, (2) focuses heavily on a concern for others, (3) has ongoing programmatic research, and (4) has a rationale for its implementation strategy. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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