Binary Gender Representations in Picturebooks about Transgender Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hill, Joshua
Titel	Binary Gender Representations in Picturebooks about Transgender Children
Quelle	In: Journal of Children's Literature, 49 (2023) 1, S.46-55 (10 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1521-7779
Schlagwörter	Childrens Literature; Picture Books; LGBTQ People; Sexual Identity; Gender Issues; Content Analysis; Clothing; Language Usage; Definitions + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s literature'; Kinderliteratur; Picture book; Bilderbuch; Geschlechtsidentität; Sexuelle Identität; Geschlechterfrage; Inhaltsanalyse; Kleidung; Sprachgebrauch; Begriffsbestimmung
Abstract	The existence of transgender children is not new. However, for over 100 years, Western culture has worked to restrict the gender expressions and gender identities of children. This forces them into a binary model of gender understanding. This critical content analysis examined the ways that transgender children within picturebooks can both conform to, and resist, expected binary gender norms. The author investigates narrative picturebooks that represent transgender children who identify as a boy or a girl. (ERIC).
Anmerkungen	Children's Literature Assembly. e-mail: info@childrensliteratureassembly.org; Web site: https://www.childrensliteratureassembly.org/journal.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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