A One-Dimensional Puzzle to Teach Integer Programming

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Autor/inn/en	Leao, Aline A. S.; Oliveira Filho, Adaiton M.; Toledo, Franklina M. B.
Titel	A One-Dimensional Puzzle to Teach Integer Programming
Quelle	In: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 54 (2023) 7, S.1339-1348 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-739X
DOI	10.1080/0020739X.2022.2141149
Schlagwörter	Puzzles; Programming; Class Activities; Introductory Courses; Mathematical Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Legespiel; Programmierung; Einführungskurs; Mathematical model; Mathematisches Modell
Abstract	The purpose of this note is to describe a classroom activity that can be used in introductory Operations Research courses. It consists of modelling a one-dimensional puzzle using mathematical programming to produce glider models. The exercise is designed to motivate the students in solving a problem with the opportunity of producing by themselves a real product. The activity can be performed in pairs where each student will have a glider model if an optimal solution is found. (As Provided).
Anmerkungen	Taylor & Francis. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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