Bagging a Theory: A Random Sorting Activity for Teaching Theorizing

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Autor/in	Bauman, Isabelle
Titel	Bagging a Theory: A Random Sorting Activity for Teaching Theorizing
Quelle	In: Communication Teacher, 37 (2023) 3, S.194-197 (4 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1740-4622
DOI	10.1080/17404622.2022.2127821
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Teaching Methods; Classification; Class Activities; College Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Collegestudent
Abstract	Courses: Communication Theory; Research Methods; Mass Communication Theory. Objectives: This activity introduces students to the socially constructed nature of theorizing through having a few students sort a bag of random items in ways of their choice. The class then discusses the categories of sorted items in terms of their properties as theories examining things like, how the theory used affected perceptions of the items and how the theorist affected the qualities of the theory. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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