Extending the Scope of Leadership Identity Development

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rocco, Melissa L.; Priest, Kerry L.
Titel	Extending the Scope of Leadership Identity Development
Quelle	In: New Directions for Student Leadership, (2023) 178, S.107-117 (11 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Rocco, Melissa L.) ORCID (Priest, Kerry L.)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2373-3349
DOI	10.1002/yd.20559
Schlagwörter	Professional Identity; Leadership Training; Leadership Qualities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Führungslehre; Führungseigenschaft
Abstract	This article addresses the limitations of the existing leadership identity development literature and offers suggestions for extending the scope of knowledge and understanding of the topic to evolve leadership education research and practice. Authors suggest utilizing multi-level, complexity, and systems views in the study of leadership identity development as a way to explore beyond constructivist, individual-focused conventions that undergird the extant literature. It concludes with considerations for leadership educators to explore in efforts to expand and evolve their teaching, research, and practice related to leadership identity development. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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