PD to Promote a 'Yes! and…' Mindset

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Margolis, Aleta
Titel	PD to Promote a 'Yes! and…' Mindset
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 104 (2023) 8, S.42-46 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
DOI	10.1177/00317217231174712
Schlagwörter	Faculty Development; Teacher Attitudes; Learner Engagement; Educational Change; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrerverhalten; Bildungsreform; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Professional development in its current form falls short. It is unengaging, ineffective, and considered a waste of time by participants. At a time when the world is experiencing rapid change and schools are facing increasing scrutiny and mounting pressure to improve academic performance, we need professional development that works. Aleta Margolis describes how the practices of skilled improvisers can inform effective teaching and professional development that supports and uplifts teachers and their students. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: https://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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