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Autor/inDaly, Nicola
TitelThe Power of Picturebooks for Language and Identity
QuelleIn: set: Research Information for Teachers, (2022) 2, S.29-36 (8 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0110-6376
SchlagwörterPicture Books; Foreign Countries; Metalinguistics; Vocabulary Development; Teaching Methods; Second Languages; Cultural Awareness; Diversity; New Zealand
AbstractThis article explores the power of picturebooks through key ideas supported by research from New Zealand and around the world. A range of picturebooks are used to exemplify points made, including the power of picturebooks to increase awareness of languages, expand our vocabulary, allow us insight into the lives of others, reflect who we are, and reflect and develop our national identity. (As Provided).
AnmerkungenNew Zealand Council for Educational Research. Level 10, 178-182 Willis Street, Wellington, New Zealand 6011. Tel: +64 4 802 1445; e-mail: subscriptions@nzcer.org.nz; Web site: https://www.nzcer.org.nz/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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