Bilingual Education: The "Immersion" Model in the North American Context

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cohen, Andrew D.; Swain, Merrill
Titel	Bilingual Education: The "Immersion" Model in the North American Context
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-8322
Schlagwörter	Bilingual Education; Bilingualism; Elementary Education; English (Second Language); Immersion Programs; Language Ability; Language Acquisition; Language Instruction; Language Programs; Reading Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bilingualismus; Elementarunterricht; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Immersionsprogramm; Sprachaneignung; Spracherwerb; Leseunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	It has been shown that students in North America can learn both a foreign language and subject matter taught in that language at the same time successfully. The immersion model is first examined for the majority group child, then considered for several target groups. (SCC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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