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Autor/inLovat, Terence
TitelGifted Education and Islamic Educational Philosophy: A Neat Convergence
QuelleIn: Gifted Education International, 39 (2023) 1, S.47-60 (14 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
ZusatzinformationORCID (Lovat, Terence)
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0261-4294
DOI10.1177/02614294221125555
SchlagwörterGifted Education; Islam; Educational Philosophy; Disproportionate Representation; Holistic Approach; Religious Education
AbstractThe issue of underserved or less visible sub-groups has been the subject of recent research in gifted education. It is a relevant item when considering gifted education germane to Islam and Islamic educational philosophy. This article will focus on the unusual convergence of these two fields of research by exploring distinctive features of Islamic education, ancient and modern, that reflect contemporary perspectives on gifted education. (As Provided).
AnmerkungenSAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: https://sagepub.com
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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