How the Intersection of Two Planes of Experience Equaled One Beautiful Art Gallery

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Morrison, Jennifer D.; Quam, Ashley
Titel	How the Intersection of Two Planes of Experience Equaled One Beautiful Art Gallery
Quelle	In: PDS Partners: Bridging Research to Practice, 16 (2021) 2, S.4-8 (6 Seiten) PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Professional Development Schools; College School Cooperation; Partnerships in Education; Elementary Schools; Art Education; Art Products; South Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulpartnerschaft; Elementary school; Grundschule; Volksschule; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Künstlerische Produktion
Abstract	In this article, Jennifer, a PDS Liaison from the University of South Carolina, and Ashley, an art teacher at a PDS school, discuss a recent project that highlighted the exceptional instruction occurring at Pontiac Elementary School. (As Provided).
Anmerkungen	National Association for Professional Development Schools. 1300 Pennsylvania Avenue NW #190-611, Washington, DC 20004. Tel: 855-936-2737; e-mail: Info@napds.org; Web site: https://napds.org/publications-resources-from-napds/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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