Trans Students, Mandatory Policy, and the South Australian Context: What Can a Policy Do?

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Autor/inn/en	Bartholomaeus, Clare; Riggs, Damien W.
Titel	Trans Students, Mandatory Policy, and the South Australian Context: What Can a Policy Do?
Quelle	In: Teachers College Record, 124 (2022) 8, S.301-309 (9 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
DOI	10.1177/01614681221125531
Schlagwörter	Stellungnahme; Sexual Identity; Educational Policy; Foreign Countries; Federal Government; National Curriculum; Program Implementation; Compliance (Legal); Inclusion; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Geschlechtsidentität; Sexuelle Identität; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Bundesregierung; Inklusion; Australien
Abstract	This commentary reflects on what it means to have a mandatory policy for supporting trans students in education settings, drawing on the South Australian context. The authors argue that for policy to be productive, it needs to move beyond a document to being implemented in practice. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: https://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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