A Comparison Between the WISC and WISC-R Among Educable Mentally Retarded Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hamm, Harry; und weitere
Titel	A Comparison Between the WISC and WISC-R Among Educable Mentally Retarded Students
Quelle	(1976)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Comparative Analysis; Intelligence Tests; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Research Projects; Test Reliability; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Intelligence test; Intelligenztest; Geistige Behinderung; Forschungsvorhaben; Testreliabilität
Abstract	The study compared differences and similarities between WISC and WISC-R scores for 48 ten- and thirteen-year-old educable mentally retarded students, who were matched according to sex and race. Results suggest that many children classified as "Borderline" or slightly above the WISC will be classified as "Mentally Deficient" by the WISC-R. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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