Effects of Follow Through on School Fearfulness Among Black Children

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rhine, W. Ray; Spencer, Leilani M.
Titel	Effects of Follow Through on School Fearfulness Among Black Children
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Compensatory Education; Educational Environment; Elementary Education; Fear; Federal Programs; Minority Group Children; School Phobia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompensatorischer Unterricht; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Elementarunterricht; Furcht; Schulangst
Abstract	Results suggest some progress in formulating educational environments that reduce the level of school fearfulness among black children. Other studies should explore the differences in classroom atmosphere that nediate these encouraging results; i.e. patterns of pupil-teacher and pupil-pupil interaction. (Author/AM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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