Instance Sequence and Analysis of Instance Attribute Representation in Concept Acquisition

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tennyson, Robert D.; und weitere
Titel	Instance Sequence and Analysis of Instance Attribute Representation in Concept Acquisition
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; Concept Formation; Conceptual Schemes; Difficulty Level; Educational Strategies; Higher Education; Sequential Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Concept learning; Begriffsbildung; Schwierigkeitsgrad; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Didaktische Sequenzierung; Lernsequenz
Abstract	The strategy variables investigated were: 1) sequence, a presentation of instances according to a defined relationship of the stimuli--organized versus random; and 2) analytical explanation, a verbal statement presented with each instance which analyzed the presence or absence of the critical attributes. Concept learning implications were discussed. (Author/BJG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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