Training and Transfer in Combinatorial Problem Solving: The Development of Formal Reasoning During Early Adolescence

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barratt, Barnaby B.
Titel	Training and Transfer in Combinatorial Problem Solving: The Development of Formal Reasoning During Early Adolescence
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Adolescents; Cognitive Development; Difficulty Level; Discovery Processes; Junior High Schools; Problem Solving; Training Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Kognitive Entwicklung; Schwierigkeitsgrad; Sekundarstufe I; Problemlösen; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	This study investigated the emergence of combinatorial competence in early adolescence and the effectiveness of a programmed discovery training procedure. Significant increases in combinatorial skill with age were shown; it was found that the expression of this skill was significantly facilitated if problems involved concrete material of low complexity. (JMB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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