'In', 'On', and 'Under' Revisited

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wilcox, Stephen; Palermo, David S.
Titel	'In', 'On', and 'Under' Revisited
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Language; Cognitive Processes; Comprehension; Language Acquisition; Learning Processes; Motor Reactions; Relationship; Semantics; Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? 'Children''s language'; Kindersprache; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Sprachaneignung; Spracherwerb; Learning process; Lernprozess; Wechselbeziehung; Semantik; Testdurchführung; Testen
Abstract	Presents evidence that young children's comprehension of the locatives "in", "on", and "under" is, at least in part, contextually determined. Children were given tasks with verbal instructions which were either contextually congruent or incongruent. Results are interpreted in terms of the non-linguistic as well as linguistic strategies apparently used to interpret speech. (Author/RC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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