Exploring Spatial Reasoning in the Early Years: Effective Pedagogical Approaches

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Livy, Sharyn; Bobis, Janette; Downton, Ann; Hughes, Sally; McCormick, Melody; Russo, James; Sullivan, Peter
Titel	Exploring Spatial Reasoning in the Early Years: Effective Pedagogical Approaches
Quelle	In: Australian Primary Mathematics Classroom, 24 (2019) 2, S.26-32 (7 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-0286
Schlagwörter	Spatial Ability; Teaching Methods; Mathematics Instruction; Discussion (Teaching Technique); Instructional Effectiveness; Lesson Plans; Elementary School Students; Problem Solving; Instructional Materials; Foreign Countries; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Räumliches Vorstellungsvermögen; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Unterrichtserfolg; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Problemlösen; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Ausland; Australien
Abstract	In this article, the authors emphasise the importance of purposeful mathematical discussion and using sequences of connected, cumulative, and challenging tasks in advancing students' spatial reasoning in the early years of schooling. (As Provided).
Anmerkungen	Australian Association of Mathematics Teachers (AAMT). Tel: +61-8-8363-0288; e-mail: office@aamt.edu.au; Web site: https://primarystandards.aamt.edu.au/Journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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