A Conceptual Base for "Second-Generation" Programs in Gerontological Social Work

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Monk, Abraham
Titel	A Conceptual Base for "Second-Generation" Programs in Gerontological Social Work
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Design; Educational Philosophy; Gerontology; Higher Education; Human Development; Middle Aged Adults; Older Adults; Social Planning; Social Services; Social Work + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrplangestaltung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Gerontologie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Älterer Erwachsener; Sozialplanung; Social service; Soziale Dienstleistung; Soziale Dienste; Soziale Arbeit
Abstract	Weaknesses of early social work education programs in gerontology and determinants of social workers' ambivalence are analyzed and a new curriculum framework is proposed that would be sensitive to intergenerational transactions and quality-of-life factors. It would be community-based and focus attention on the middle years. (Editor/JT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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