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Autor/inn/enBrighouse, Harry; Ladd, Helen F.; Loeb, Susanna; Swift, Adam
TitelEducational Goods Reconsidered: A Response
QuelleIn: Journal of Philosophy of Education, 54 (2020) 5, S.1382-1394 (13 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0309-8249
DOI10.1111/1467-9752.12505
SchlagwörterStellungnahme; Decision Making; Curriculum; Epistemology; Personality Traits; Parent Rights; Educational Objectives
AbstractWe gratefully reply to our five commentators, responding to their criticisms and comments under the following headings: parochialism and curriculum; rationality and truth; production and distribution; perfectionism, decision-making and disagreement; adultism and parents' interests; non-consequential educational goods; and self-education. [For Brighouse et al's "Educational Goods: Values, Evidence, and Decision-Making," see ED592596.] (As Provided).
AnmerkungenWiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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