Student Learning Communities as Builders of Collective Efficacy

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Autor/inn/en	Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Almarode, John
Titel	Student Learning Communities as Builders of Collective Efficacy
Quelle	In: Reading Psychology, 41 (2020) 6, S.559-582 (24 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0270-2711
DOI	10.1080/02702711.2020.1783139
Schlagwörter	Communities of Practice; Cooperative Learning; Self Efficacy; High School Students; Critical Incidents Method; English Instruction; Intentional Learning; Help Seeking; Trust (Psychology); Participative Decision Making + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community; Kooperatives Lernen; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; English langauage lessons; Englischunterricht; Intentionales Lernen; Help-seeking behavior; Help-seeking behaviour; Hilfe suchendes Verhalten
Abstract	Using the evidence from teacher professional learning communities, we explore the ways in which students can collaborate and build their collective efficacy. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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