Learning a Structure by Mathematics Teachers

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Branca, Nicholas A.
Titel	Learning a Structure by Mathematics Teachers
Quelle	(1974)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Experiential Learning; Games; Higher Education; Learning Processes; Mathematics Education; Mathematics Teachers; Memory; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Experiental learning; Erfahrungsorientiertes Lernen; Game; Spiel; Spiele; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning process; Lernprozess; Mathematische Bildung; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Gedächtnis; Forschung
Abstract	Teachers were assigned to experimental groups to learn a mathematical structure in a game playing situation. Those using patterns to learn the structure were generally successful while those relying on memory were not. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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