A Further Note on the Animism Controversy

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Berzonsky, Michael D.
Titel	A Further Note on the Animism Controversy
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classification; Cognitive Development; Elementary School Students; Research Design + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kognitive Entwicklung; Forschungsdesign
Abstract	A brief discussion of children's perceptions of animate and inanimate objects. It is suggested that studies on child animism must consider the child's criteria used in the classification of animate objects, as well as those used for inanimate objects. (Author/ED)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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