The Secret Sauce for Successful Classroom-Tech Projects

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Barton, Emily; Brown, Dan; Chiu, Jennifer
Titel	The Secret Sauce for Successful Classroom-Tech Projects
Quelle	In: Educational Leadership, 77 (2020) 6, S.72-76 (5 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Educational Technology; Technology Uses in Education; Self Efficacy; Teacher Effectiveness; Technology Integration; Student Projects; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsmedien; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Schulprojekt; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Tech-enhanced projects can spark student agency and deeper learning--but new research suggests that success depends on teachers' sense of efficacy and control with the technology at hand, write Emily Barton, Dan Brown, and Jennifer Chiu. (As Provided).
Anmerkungen	ASCD. 1703 North Beauregard Street, Alexandria, VA 22311-1714. Tel: 800-933-2723; Tel: 703-578-9600; Fax: 703-575-5400; Web site: http://www.ascd.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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