Enhancing Adult Student Outcomes and Employability with Prior Learning Assessment

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Delleville, Valerie A.
Titel	Enhancing Adult Student Outcomes and Employability with Prior Learning Assessment
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2019) 163, S.83-93 (11 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
DOI	10.1002/ace.20343
Schlagwörter	Prior Learning; Labor Force; Evaluation Methods; Employers; Employees; Outcomes of Education; Sustainability; Employment Potential; Adult Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vorkenntnisse; Labour force; Arbeitskraft; Erwerbsbevölkerung; Employee; Arbeitnehmer; Beschäftigter; Lernleistung; Schulerfolg; Nachhaltigkeit; Arbeitsmarktbezogene Qualifikation; Beschäftigungsfähigkeit; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin
Abstract	This chapter will define and illustrate the sustainable cycle of Prior Learning Assessment (PLA) benefits for both employees and employers in the U.S. workforce. Employer and student benefits of PLA will be reviewed, and program completion outcomes will be examined. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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