A Defense of the Teacher as Taskmaster (Choreographer of Student Learning)

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Conklin, Kenneth R.
Titel	A Defense of the Teacher as Taskmaster (Choreographer of Student Learning)
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Education; Educational Objectives; Open Education; Science Education; Student Responsibility; Student Role; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Bildung; Erziehung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Lehrerrolle
Abstract	Attacks the precept that students should choose and direct their own learning activities according to what interests them. Indicates that the notion of personal responsibility in learning is vitally important, but is misunderstood by advocates of "open" education. (GS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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