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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enTest, David W.; Clark, Kelly A.; Rusher, Dana E.
TitelTransition from High School to Adulthood
QuelleIn: New Directions for Adult and Continuing Education, (2018) 160, S.25-38 (14 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1052-2891
DOI10.1002/ace.20297
SchlagwörterDisabilities; Evidence Based Practice; Success; Adult Education; Instructional Design; Adult Educators; Program Design; Predictor Variables; High School Graduates; Developmental Tasks
AbstractThis chapter describes evidence-based predictors and practices of postschool success for students with disabilities. Examples for implementation and implications for adult education practitioners as they design instruction and programming for individuals with disabilities are provided. (As Provided).
AnmerkungenWiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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