What's in a Name? Demonstrating Value through the ACRL Framework

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swanson, Troy A.
Titel	What's in a Name? Demonstrating Value through the ACRL Framework
Quelle	In: Community & Junior College Libraries, 22 (2016) 3-4, S.83-85 (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1545-2522
DOI	10.1080/02763915.2017.1304688
Schlagwörter	Information Literacy; Outcomes of Education; Academic Libraries; Community Colleges; Librarians; Models; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informationskompetenz; Lernleistung; Schulerfolg; College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; Community college; Community College; Librarian; Bibliothekar; Bibliothekarin; Analogiemodell; Standard
Abstract	The "Information Literacy Framework" from ACRL presents a nationally recognized set of skills that can be used to demonstrate the value of individual academic libraries and groups of libraries that want to benchmark learning. Not only does the Framework fill the role of the rescinded Standards, but it is a better fit for community colleges. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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