Controversy in the Classroom: Student Viewpoint and Educational Outcome

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Long, Samuel; Long, Ruth
Titel	Controversy in the Classroom: Student Viewpoint and Educational Outcome
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Environment; Educational Research; Political Attitudes; Political Issues; Political Socialization; Secondary Education; Social Problems; Social Studies; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Political attitude; Politische Einstellung; Politischer Faktor; Politische Sozialisation; Sekundarbereich; Social problem; Soziales Problem; Gemeinschaftskunde; Schülerverhalten
Abstract	Student attitudes and the educational consequences of the introduction of controversial course materials into the social studies curriculum are explored. (Author/DE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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