High School Equivalency Assessment and Recognition in the United States: An Eyewitness Account

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McLendon, Lennox
Titel	High School Equivalency Assessment and Recognition in the United States: An Eyewitness Account
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2017) 155, S.41-49 (9 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
DOI	10.1002/ace.20239
Schlagwörter	High School Equivalency Programs; Adult Education; Evaluation Methods; Educational Change; Test Construction; Equivalency Tests + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungsreform; Testaufbau
Abstract	This chapter on high school equivalency describes recent events involved in updating the adult education high school equivalency assessment services and the entrance of additional assessments into the field. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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