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Autor/inCross, Tracy L.
TitelModeling, Vicarious Learning, and Basic Needs: Helping All Children (Including Gifted Children) Recover From an Incendiary Political Season
QuelleIn: Gifted Child Today, 40 (2017) 2, S.106-108 (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1076-2175
SchlagwörterModeling (Psychology); Informal Education; Gifted; Political Campaigns; Student Needs; Well Being; Social Development; Emotional Development; Rhetoric; Teacher Student Relationship; Teacher Influence; Social Theories; Political Socialization; Self Actualization; Self Esteem; Social Differences; Role Models
AbstractThis column examines the recent political campaign and possible effects on gifted and talented students. Using psychological theories, the author describes ways that adults can interpret the events and model appropriate American values. (As Provided).
AnmerkungenSAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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