Helping Students Understand Intersectionality: Reflections from a Dialogue Project in Residential Life

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Claros, Sharon Chia; Garcia, Gina A.; Johnston-Guerrero, Marc P.; Mata, Christine
Titel	Helping Students Understand Intersectionality: Reflections from a Dialogue Project in Residential Life
Quelle	In: New Directions for Student Services, (2017) 157, S.45-55 (11 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-7970
DOI	10.1002/ss.20208
Schlagwörter	College Housing; Social Theories; Interpersonal Communication; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Studentenunterkunft; Gesellschaftstheorie; Interpersonale Kommunikation; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In this chapter, the authors share insights from a dialogue project focused on intersectionality within a residential life setting and discuss additional strategies for helping students understand intersectionality. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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