"Owning" Knowledge: Looking beyond Politics to Find the Public Good

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bernstein-Sierra, Samantha
Titel	"Owning" Knowledge: Looking beyond Politics to Find the Public Good
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2017) 177, S.51-62 (12 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.20225
Schlagwörter	Politics of Education; Rhetoric; Educational Objectives; College Faculty; Universities; Publishing Industry; Intellectual Property; Stakeholders; Institutional Mission + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational policy; Bildungspolitik; Rhetorik; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Fakultät; University; Universität; Geistiges Eigentum
Abstract	This chapter explores the theoretical assumptions underlying both the IP system and its counternarrative, academic openness, to encourage stakeholders to look beyond extremes as depicted in political rhetoric, and find a compromise consistent with the common mission of faculty, universities, and publishers. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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