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Autor/inGrant, Patrick A.
TitelA Foreign-Born African American in America's Teacher Education Programs: My Voice
QuelleIn: Multicultural Learning and Teaching, 5 (2010) 1, S.5-11 (7 Seiten)
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2194-654X
DOI10.2202/2161-2412.1057
SchlagwörterAfrican American Teachers; Foreign Nationals; Immigrants; Teacher Educators; Preservice Teacher Education; Teacher Attitudes; Teacher Background; Phenomenology; Cultural Differences; Racial Relations; Advantaged; Whites; Student Experience; Teaching Experience; Staff Utilization; Teacher Education Programs; Pennsylvania; Oregon; Missouri
AbstractPeople'?s personal experiences shape their views based on lifelong behaviors and contributions to the society in which they find themselves. Foreign-born African American educators are no exceptions. In this article I share my voice as a foreign-born African American teacher educator. (As Provided).
AnmerkungenDe Gruyter. Available from: Walter de Gruyter, Inc. 121 High Street, Third Floor, Boston, MA 02110. Tel: 857-284-7073; Fax: 857-284-7358; e-mail: service@degruyter.com; Web site: http://www.degruyter.com
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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