Educating the Music User

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Adams, Mark C.
Titel	Educating the Music User
Quelle	In: Music Educators Journal, 103 (2016) 1, S.64-69 (6 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
DOI	10.1177/0027432116651117
Schlagwörter	Music Education; Music Appreciation; Audience Analysis; Audience Awareness; Teaching Methods; Lesson Plans; Classroom Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Musikerziehung; Musikbeurteilung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lesson planning; Unterrichtsplanung; Klassenführung
Abstract	To better serve students' evolving needs in music, music educators must connect classroom learning with how students use and interact with music in their daily lives. One way to accomplish this is by approaching classrooms with the music user in mind, which can open new possibilities for meaningful music making and remove students from the constraints of ensembles projected only as preparing them for performances. This article provides several examples of how to help students further their active involvement with music in their adult lives--especially if they no longer participate in a performance ensemble after they leave the music classroom. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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