Embracing the Messiness: Critical and Diverse Perspectives on Racial and Ethnic Identity Development

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Autor/in	Johnston-Guerrero, Marc P.
Titel	Embracing the Messiness: Critical and Diverse Perspectives on Racial and Ethnic Identity Development
Quelle	In: New Directions for Student Services, (2016) 154, S.43-55 (13 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-7970
DOI	10.1002/ss.20174
Schlagwörter	Ethnicity; Racial Identification; Higher Education; College Students; Cultural Awareness; Student Diversity; Educational Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ethnizität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Collegestudent; Cultural identity; Kulturelle Identität; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt
Abstract	This chapter discusses the importance of applying diverse and critical perspectives to racial and ethnic identity in U.S. higher education contexts, no matter how messy the constructs may be. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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