Measurement Concepts of First-And Second-Grade Students

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Carpenter, Thomas P.
Titel	Measurement Concepts of First-And Second-Grade Students
Quelle	(1975)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cognitive Development; Conservation (Concept); Elementary School Mathematics; Learning; Learning Theories; Mathematics Education; Measurement; Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Konservierung; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Lernen; Learning theory; Lerntheorie; Mathematische Bildung; Messverfahren; Forschung
Abstract	The effects of numerical and visual cues, equality or inequality of initial volumes, size of measurement unit, and order of cue presentation on conservation of liquid volumes by first- and second-graders were investigated. Some findings extend, and others contradict, those of Piaget. (SD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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