Rural Youth Perspectives on Why Kids Disconnect

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pozzoboni, Kristen M.
Titel	Rural Youth Perspectives on Why Kids Disconnect
Quelle	In: Teachers College Record, 117 (2015) 13, S.83-102 (20 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Youth Opportunities; Youth Problems; Rural Areas; Student Participation; Attribution Theory; Community Programs; Etiology; Student Needs; Student Attitudes; Student Experience; Achievement Need; Barriers; Educational Practices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rural area; Ländlicher Raum; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Ätiologie; Schülerverhalten; Studienerfahrung; Bildungspraxis
Abstract	This chapter highlights the voices and experiences of young people in a rural part of the United States as they examine youth engagement in academic and community life and generate recommendations for policies and practices to prevent youth from becoming disconnected. (As Provided).
Anmerkungen	Teachers College, Columbia University. P.O. Box 103, 525 West 120th Street, New York, NY 10027. Tel: 212-678-3774; Fax: 212-678-6619; e-mail: tcr@tc.edu; Web site: http://www.tcrecord.org
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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